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Muitas ocupações e oportunidades de emprego exigem dos candidatos uma boa formação em matemática. No entanto, professores do ensino médio e superior observam que muitos alunos demonstram desinteresse ou certo receio em relação à disciplina. Fico me perguntando o que pode ter ocorrido durante sua trajetória escolar para contribuir com essa percepção. As razões podem ser diversas. Cada criança desenvolve sua maturidade matemática em momentos diferentes, e isso não tem relação com inteligência -é apenas uma questão de tempo. A matemática é uma disciplina cumulativa, e, se a criança perde o fio da meada, pode acabar se atrapalhando e perdendo o interesse. Além disso, há uma crença de que os melhores alunos de matemática são aqueles que resolvem exercícios mais rapidamente ou memorizam resultados com facilidade.Leia mais (03/18/2025 - 08h00)